——基于第八屆“魅力之光”核電科普活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)直播的思考
“魅力之光”核電科普活動(dòng)于 2013 年首次舉辦，截至 2019 年，共有 234 萬人參與了網(wǎng)絡(luò)競賽。往年活動(dòng)雖然也是線上形式，但主要參與人群局限在中學(xué)生群體。從地域上看，由于主要依賴核電企業(yè)線下組織，所以活動(dòng)開展局限于各核電企業(yè)所在地。從提高全民對(duì)核電接受度和理性認(rèn)知的初衷而言，科普不能只局限于有限的地域和特定的人群，需要努力打破圈層，觸及更寬廣的地域和人群。
鑒于首次嘗試直播，今年“魅力之光”做到了策劃靠前。首先，流量方面，爭取到了央視頻、學(xué)習(xí)強(qiáng)國、新浪微博、抖音、百度、B 站等目前較熱門的幾類新媒體平臺(tái)，從平臺(tái)角度實(shí)現(xiàn)了人群的擴(kuò)大覆蓋。其次，在直播嘉賓的選擇上，邀請了中國工程院院士羅琦、“最強(qiáng)大腦”鮑云、科普人士李永樂，以及歌手胡夏。從直播互動(dòng)區(qū)的留言內(nèi)容看，四場直播吸引了不同階層和領(lǐng)域的受眾群體。另外，在直播前期宣傳和直播過程中，設(shè)置了各類有獎(jiǎng)互動(dòng)，以此提高傳播熱度和吸引力。
從細(xì)節(jié)上看，四場直播根據(jù)嘉賓特點(diǎn)做了定制策劃：羅琦院士的課堂更注重知識(shí)權(quán)威，因此選擇了傳統(tǒng)的對(duì)話方式，即主持人拋出問題，院士借此將核電原理、特點(diǎn)以及核能未來的發(fā)展方向等做出科學(xué)準(zhǔn)確的解答;鮑云是“最強(qiáng)大腦”節(jié)目走紅的明星，所以他的直播就是通過記憶挑戰(zhàn)游戲，將核知識(shí)融入其中，向受眾傳播核電知識(shí);李永樂老師最擅長課堂教學(xué)，可以用簡單的語言和精煉的板書將科學(xué)知識(shí)一一拆解，所以直播間布置成了一間教室，還安排了幾位“學(xué)生” 參與互動(dòng);胡夏的直播中，主角不僅穿上了核電站的工裝，還設(shè)置了歌曲和音樂內(nèi)容，吸引了大量年輕人關(guān)注并互動(dòng)。同時(shí)，四場直播穿插邀請核電員工及核能行業(yè)人士作為主持人與嘉賓互動(dòng)，一方面提供專業(yè)支持，一方面展現(xiàn)核行業(yè)的活力形象。
從傳播效果看，此次活動(dòng)不僅關(guān)注度高，而且打破了原來核科普溝通的圈層壁壘，通過新媒體平臺(tái)的廣泛傳播及嘉賓影響力，吸引了不同年齡、不同行業(yè)的人群，達(dá)到了預(yù)期效果。
直播和流量，對(duì)科普而言只是一個(gè)手段，要想真正實(shí)現(xiàn)有效科普，關(guān)鍵還在于，要嘗試在直播內(nèi)容和形式上做足文章，爭取將流量轉(zhuǎn)化為“留量”，把核電知識(shí)以公眾感興趣的方式傳播出去，讓更多人認(rèn)識(shí)核技術(shù)、接受核能。
公眾溝通，創(chuàng)新創(chuàng)意無止境。本屆“魅力之光”核科普活動(dòng)最大的意義在于，嘗試了從線下到線上、從中學(xué)生到大眾、從局部到全面的轉(zhuǎn)變。尤其是，通過直播和核科普短視頻優(yōu)秀作品征集，進(jìn)入了一個(gè) B2C 與C2C 并行、知識(shí)與趣味融合的創(chuàng)新實(shí)踐階段，也為今后具有“鄰避效應(yīng)” 屬性的行業(yè)公眾溝工作通探索出一條新路。
免責(zé)聲明：本網(wǎng)轉(zhuǎn)載自合作媒體、機(jī)構(gòu)或其他網(wǎng)站的信息，登載此文出于傳遞更多信息之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性。本網(wǎng)所有信息僅供參考，不做交易和服務(wù)的根據(jù)。本網(wǎng)內(nèi)容如有侵權(quán)或其它問題請及時(shí)告之，本網(wǎng)將及時(shí)修改或刪除。凡以任何方式登錄本網(wǎng)站或直接、間接使用本網(wǎng)站資料者，視為自愿接受本網(wǎng)站聲明的約束。
